Learn Theory Sociology на компьютер

Подробнее Теория Социология

Социальная теория обучения является теория, которая пытается объяснить социализацию и его влияние на развитие личности. Есть много различных теорий, которые объясняют, как люди становятся социализированы, в том числе психоаналитической теории, функционализма, теории конфликта, теории символического взаимодействия. Теория социального научения, как эти другие, выглядит на индивидуальном процессе обучения, формирование личности, а также влияние общества в социализации индивидов.


Социальная теория обучения рассматривает формирование идентичности человека, чтобы быть изученным ответом на социальные стимулы. Он подчеркивает социальный контекст социализации, а не индивидуальный ум. Эта теория предполагает, что идентичность индивида не является продуктом бессознательного (например, как вера в психоаналитических теоретиков), но вместо этого является результатом моделирования себя в ответ на ожидания других. Поведения и отношения развиваются в ответ на подкрепление и поддержку от окружающих нас людей. В то время как теоретики социального обучения признают, что опыт детства важно, они также считают, что тождественные люди приобретают формируется больше, поведение и отношения других людей.

Социальная теория обучения имеет свои корни в психологии и в значительной степени в форме психолог Альберт Бандура. Социологи наиболее часто используют теорию социального обучения, чтобы понять преступности и девиантности.

Теория социального обучения и преступности / Deviance
Согласно теории социальному научения, люди занимаются преступлениями из-за их ассоциацию с другими, которые участвуют в преступлении. Их преступное поведение усиливается, и они узнают убеждения, которые благоприятны для преступления. Они в основном имеют преступные модели, которые они связывают с.
Как следствие, эти люди приходят посмотреть на преступление как то, что желательно, или по крайней мере оправдано в определенных ситуациях. Изучение уголовного или девиантное поведение такое же, как научиться заниматься соответствующее поведение: это делается через ассоциацию с или под воздействием других. На самом деле, общение с провинившимися друзьями является лучшим предиктором делинквентного поведения, кроме предварительных правонарушений.

Социальная теория обучения постулирует, что существует три механизмов, с помощью которых люди учатся участвовать в преступлении: дифференциальное усиление, убеждение и моделирование.

Дифференциальное усиление преступности. Дифференциальное усиление преступности означает, что люди могут научить другие заниматься преступностью путем усиления и наказания за определенные типы поведения. Криминал более вероятно, произойдет, когда он 1. часто подкрепляется и редко наказывали; 2. Результаты в больших количествах арматуры (например, деньги, социальное одобрение или удовольствие) и немного наказания; и 3. Является ли более вероятно, будет усилено, чем альтернативное поведение. Исследования показывают, что люди, которые усилены за преступления, скорее всего, участвовать в последующих преступлений, особенно когда они находятся в ситуациях, аналогичных тем, которые ранее были усилены.

Убеждения благоприятные для преступления. Поверх армирующий преступное поведение, другие лица также могут научить человек убеждение, которые являются благоприятными для преступления. Обзоры и интервью с преступниками свидетельствуют о том, что вера в пользу преступления делятся на три категории. Во-первых это утверждение некоторых незначительных форм преступности, такие как азартные игры, «мягкое» употребление наркотиков, а также для подростков, употребления алкоголя и нарушения комендантского часа. Во-вторых, утверждение или обоснование некоторых видов преступлений, в том числе некоторых серьезных преступлений. Эти люди считают, что преступление, как правило, не так, но что некоторые преступные действия оправданы или даже желательным в определенных ситуациях. Например, многие люди говорят, что борьба не так, однако, что это оправданно, если человек был оскорблен или спровоцирован. В-третьих, некоторые люди имеют определенные общие ценности, которые в большей степени способствуют преступности и делают преступление выглядеть более привлекательной альтернативой другим поведением.