PP 2008 Tentang Guru на компьютер

Национального образования утверждает, что учителя являются профессионалами. Таким образом, учитель, как профессиональный педагог имеет функцию, роль и стратегическое положение. Учителя, как профессионалы, есть видение организации обучения в соответствии с принципами профессионализма, чтобы удовлетворить те же права для каждого гражданина в получении качественного образования.
Закон № 14 2005 год на учителей и преподавателей утверждали, что учителя должны иметь академические квалификации, компетентности, обучения сертификат, физически и психически здоровые, и встретить другие квалификации, необходимых единиц высшего образования долг, а также имея возможность для достижения национальных целей в области образования.
Для реализации функции, роли и эти позиции, учителя должны иметь академическую квалификацию, компетентность и сертификат педагога в соответствии со стандартами образования. Профессиональные преподаватели будут генерировать процесс и результаты качественного образования для того, чтобы реализовать разумные существа Индонезии и конкурентоспособной, человек, чья вера и страх Всемогущего Бога,
благородный, здоровый, знающих, способных, творческих, независимых и стать гражданами демократической и ответственной.
Профессионализм в реализации задачи, учитель должен заработать выше прожиточного минимума должен иметь возможность улучшить свои профессиональные способности. Кроме того, должны быть усилия, чтобы максимизировать функцию и стратегическую роль, которая включает в себя реализацию прав и обязанностей учителей, тренеров и карьерного развития учителей, правовой охраны, защиты профессии, а также охраны труда и охраны здоровья.
Стратегии реализовать функцию, роль и положение учителей включают в себя:
1. Предоставление образования для улучшения академической квалификации, компетенции и профессионального образования для получения сертификат учителя;
2. выполнение прав и обязанностей учителей как профессионалов в соответствии с принципами профессионализма;
3. Реализация стратегического курса за назначение, размещение, переводе и увольнении учителей в соответствии с потребностями, и в ряде академических квалификаций, компетентности, и сертификации осуществляется равномерно, объективными, прозрачными и подотчетными для обеспечения непрерывности образования;
4. Реализация стратегического развития политики и профессионального развития учителей с целью повышения профессионализма и самоотверженность специалистов;
5. Увеличение премии и гарантия защиты от учителей в реализации профессиональных обязанностей;
6. То же самое признание между учителями в плату образовательных единиц, организованных сообществом с учителем в плату образовательных единиц, организованных правительством и местного самоуправления;
7. усиления ответственности и обязательство власти и местного самоуправления в реализации достижение бюджета на образование, чтобы выполнить права и обязанности учителя как профессионального педагога; и
8. Увеличение участия сообщества в реализации прав и обязанностей учителей.
Признание положения учителей в качестве профессионального педагога является частью общих усилий по реформированию национальной системы образования, которая учитывает реализацию законодательства, среди прочего, о кадровом, занятости, финансовой и региональной власти.
Обучение сертификат для учителей в положении может быть получено посредством профессионального образования или тест компетенции. Он основан на том соображении, что приобретение компетентности может быть сделано с помощью образования, обучения и опыта усваиваются задумчиво.
Для проведения мандат Закон № 14 2005 год на учителя и преподаватели должны установить государственное регулирование индонезийский на учителей.

Perbaikan bugs